Category Archives: Uncategorized
Հաշվետվություն
справочный https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/05/24/ 991/Редактировать
Добавить Медиафайл
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/05/10/ 969/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/05/05/ 962/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/05/05/ 960/Редактировать
Добавить Медиафайл
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/05/05/ 958/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/04/06/ 894/
справочный https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/03/29/ 886/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/03/11/ 834/
справочный https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/03/10/ 830/
из https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/24/ блокнота/
справочный https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/23/ 804/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/16/ 793/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/16/ 798/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/16/ 796/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/11/ 779
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/10/ 763/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/08/ 741/
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/04/ 721
справочный https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/03/ 708/
Ջանի Ռոդարի»Երկիր, որտեղ ոչ մի սուր բան չկա»
Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել: Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Տներն այդ երկրում կառուցված էին առանց սուր անկյունների, նրանք կլոր էին: Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր:
Ճանապարհի կո□քին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն որոշեց մի վար□ քաղել և զարդարել իր բաճկոնը: Նա զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը չծակի, բայց տեսավ, որ վարդը փուշ չունի, ուրեմն՝ իր մատը չի ծակի: Այդ ժամանակ թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքային պարեկը և ժպտալով հարցրեց Ջովանինոյին.
-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի կարելի վարդ քաղել:
-Ներեցեք ինձ … ես չմտածեցի, որ…
-Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը,- ասաց պարեկը և սկսեց գրել անդորրագիրը:
Ջովանինոն հանկարծ նկատեց, որ պարեկի գրիչը սուր չէ, և խնդրեց ցույց տալ այն:
— Խնդրեմ ,- ասաց պարեկը և մեկնեց գրիչը:
Գրիչը, ինչպես նաև պարեկի թուրը , ամենևին սուր չէին , դրանք բութ էին բութ:
— Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տար□րինակ է:
Այստեղ ոչ մի սուր բան չկա,- բացատրեց պարեկը:
-Իսկ մե՞խը,- հարցրեց Ջովանինոն,- չէ ՞ որ այն պետք է սուր լինի:
-Մենք մեխ չենք օգտագործում: Մեխի փոխարեն սոսինձ ենք օգտագործում: Իսկ հիմա բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:
Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց.
-Ո՛չ, ո՛չ, ի՞նչ եք ասում, ես չեմ ուզում հայտնվել բանտում, եթե այդպես է, ես պատրաստ եմ երկու ապտակ ստանալ:
-Բայց մեզ մոտ այդպես է ընդունված. լրիվ տուգանքը՝ չորս ապտակ, կեսը՝ երկու,- պատասխանեց պարեկը:
-Երկու ապտակ պարեկի՞ն:
-Այո՛:
-Բայց դա իրավացի չէ, այդպես չի կարելի:
-Իհարկե արդարացի չէ. այդպես չի՛ կարելի :
-Իհարկե արդարացի չէ, և որպեսզի այդպես չլինի, ոչ ոք օրենքը չի խախտում: Դե, ես սպասում եմ. տվեք ինձ երկու ապտակ և մյուս ան□ամ ավելի զգույշ եղեք:
-Բայց ես չեմ ուզում ձեզ ապտակել:
-Այդ դեպքում ես ստիպված եմ ձեզ առաջարկել լքել մեր երկիրը:
Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Բայց նա երազում էր վերադառնալ այնտեղ և ապրել ամենաօրինակելի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ:
Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
անգամ, տարօրինակ, վարդ, կողքին:
Ի՞նչ է նշանակում պուրակ բառը.
ա/բանջարանոց
բ/արտ
գ/զբոսայգի +
դ/ծաղկի խանութ
3.Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից՝ զորությունը, սովորիր, գտածը, այսօրվա
ա/Ինձ համար արա, քեզ համար սովորիր :
բ/ Խաչն իմն է զորությունը ես գիտեմ:
գ/Փողոցում գտածը փողոցում էլ կկորցնես:
դ/այսօրվա գործը վաղվան չեն թողնի:
5.Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի կարելի վարդ քաղել: Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար
6. Տուգանք, զգուշություն, քաղաքային, արդարացի բառերը ածանցավոր բառեր են, առանձնարու ածանցները, ապա այդ ածանցներով կազմիր նոր բառեր։
7.Ինչպիսի՞ երկրում էր հայտնվել Ջովանինոն:
Զովանինոն հայտնվել եր այնպիսի տարօրինակ երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար:
8.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:
Պարեկը որպես տուգանք երկու ապտակ նշանակեց:
եթե խաղտել ես կանոնը, ուրեմն պետ ք է թռնես 200 անգամ մեկ ոտքի վրա:
9.Ինչո՞ւ էր ստիպված Ջովանինոն լքել այդ երկիրը.
ա/որովհետև վճարել էր տուգանքը
բ/որովհետև պարեկը արդարացի էր
գ/որովհետև խախտեց այդ երկրի օրենքը +
դ/որովհետև միամիտ էր
10.Կուզեի՞ր Ջովանինոյին հետ գնալ այդ երկիր:
ես կուզենայի գնալ այդ երկր:
11. Ինչպիսի՞ երկրում կուզեիր ապրել, 5-10 նախադասությամբ նկարագրիր այդ երկիրը: Գրիր այնպես, որ պատումդ լինի հետաքրքիր ու անկեղծ:
Ես կուզենաի հայտնվել մի երկրում, որտեղ ամեն ինչ կլոր է: Ինձ հետաքրքիր կլիներ տեսնել կլոր տները,մեքենաները, ծառերը: ես կուզենաի ունենաալ իմ կլոր տունը սեփական և իմ մեքենան: Բայց հետաքրքիր կլիներ արդյո՞ք մարդիկ էլ կլինեին կլոր այդ երկրում: Կլոր տանը կլոր սեղանին կլոր պիցայի տուփից հանեին կլոր պիցայի կլոր կտորներ….
09:00-Արթնանում եմ-նախաճաշում
09:30-Անցնում եմ հեռահար դասերիս
10:00-Վարում եմ հեծանիվ
12:00-խաղում եմ եղբայրներիս հետ
13:30-Խաղում եմ հեռախոս
15:30-ճաշում եմ եմ
16:00-դուրս եմ գալիս քայլելու
19:00-ընթրում եմ
20:00-խաղում եմ եղբայրներիս հետ
22:00-գնում եմ քնելու
Ջերմաստիճան: Ջերմաչափ
Опубликовано 2 марта, 2019
Երբ առօրյայում օգտագործում ենք տաք, սառը բառերը, նախևառաջ նկատի ենք ունենում մեզ շրջապատող առարկաների, օդի. ջրի .տաք կամ սառը լինելու մեր զգացողությունը: Մեզ շրջապատող առարկաների, օդի, ջրի տաքության կամ սառնության չափը որոշվում է ջերմաչափով : Իսկ ի՞նչ է ջերմաչափը:
Ջերմաչափը բաղկացած է իրար մեջ տեղադրված երկու ապակե բարակ խողովակներից: Դրսի խողովակի ներքևի լայն մասը լցված է սնդիկով կամ գունավոր (հիմնականում կարմիր) սպիրտով, որի մեջ է գտնվում երկրորդ՝ բարակ խողովակի ծայրը:
Այժմ տեսնենք, թե ինչպես է չափվում օդի ջերմաստիճանը: Եթե օդը տաքանում է, ապա սնդիկը կամ սպիրտը նույնպես տաքանում են, ընդարձակվում և բարակ խողովակով վեր բարձրանում: Իսկ երբ օդը պաղում է, սնդիկի սյունը իջնում է ներքև: Ջերմաչափի արտաքին խողովակի ներսում տեղադրված սպիտակ թիթեղի վրա թվանշաններ և փոքրիկ գծիկներ կան:
Դրանք ցույց են տալիս ջերմաստիճանը և կոչվում են աստիճաններ: 0 (զրո) աստիճանից վերև գրված թվերը ցույց են տալիս դրական ջերմաստիճանը, իսկ Օ-ից ցած գրված թվերը համապատասխանում են բացասական ջերմաստիճանին: Աստիճան բառի փոխարեն ջերմաչափի սանդղակի վերին աջ անկյունում նշված է փոքրիկ օղակ (°), որը աստիճանի նշանն է: Օղակի կողքին նշվում է С (Ց) տառը, որը Ցելսիուս գիտնականի ազգանվան առաջին տառն է Օրինակ՝ 5″ С, կարդում ենք՝ հինգ աստիճան ըստ Ցելսիուսի: Հիշիր, որ երբեմն ջերմաստիճանի գրառումներում С տառը չի գրվում:
Երբ սնդիկի կամ սպիրտի սյունը բարձր է Օ-ից և գտնվում է, օրինակ, 15 նիշի դիմաց, ապա կարդում ենք 15° С (+15° С): Իսկ եթե ցածր է Օ-ից, ցույց է տալիս բացասական ջերմաստիճան, օրինակ’ -8-ի դեպքում, ապա կարդում ենք՝ մինուս 8° С:
Բացի օդի ջերմաստիճանը չափող ջերմաչափերից, մեզ ծանոթ է բժշկական ջերմաչափը, որով չափեւմ ենք մարմնի ջերմաստիճանը, երբ հիվանդ ենք լինում: Կան նաև ջրի, հողի, տարբեր սարքերի ջերմաստիճանը գրանցող ջերմաչափեր:
642 Կատարիր առաջադրանքները և նմանատիպ առաջադրանքներ կազմիր նաև ինքդ:
40 ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների որոնք 5ին բաղմապատիկ են:
40=20+20, 40=15+25
40 ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների որոնք 5ին բաղմապատիկ չեն:
40=28+12,40=24+16
36 ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների որոնք 6 ին բաղմապատիկ են
36=12+24
36 ներկայացրու այնպիսի երկու գումարելիների որոնք 6 ին բաղմապատիկ չեն
36=15+21. 36=16+20
643 արտահայտիր նշված միավորներով
ա 840 վ=14ր
725ց=7տ25ց
255սմ=2մ55սմ
բ 675կգ=6ց 75կգ
320ժ=13օր 8ժ
452մմ=40սմ 52մմ
644 Կատարիր գործողությունները
ա 7ժ 30ր+8ժ40ր=16ժ 10ր
8օր 17ժ+3օր9ժ=12օր 2ժ
45ր 40վ-30ր50վ=14ր50վ
բ 8օր14ժ+6օր 12ժ=15 օր 2ժ
24ժ15ր-6ժ17ր=17ժ58ր
5ր40վ+7ր20վ=13ր
https://mishamatevosyan.edublogs.org/2022/02/02/706/ Երևակայական հարցազրույց վարիր ում կամ ինչի հետ ուզում էս:
Որոշեցի հարցազրույց վերցնել հովերբորդիցս, որը այս առաջադրանքի շնորհիվ լեզու էր առել:
Ես՝-Ողջույն իմ սիրելի Հովերբորդ:
Հովերբորդս՝-հարգանքներս՝ ինձ այսքան տանջած տեր:
Ես՝- ինչու ես ինձանից դժգոհում:
Հովերբորդս՝-իսկ միթե դու ինձ հետ արդար ես վարվում:
Ես՝-ինչ եմ արել քեզ, որ նեղացել ես:
Հովերբորդս՝-երբ նոր էիր ինձ նվեր ստացել, շատ հոգատար էիր, ամեն օր ինձ վարում էիր, ինձ հետդ էիր զբոսանքի տանում:
Ես՝ -Դե այո, շատ լավ նվեր էիր…
Հովերբորդս՝-Իսկ հիմա հազվադեպ ես ինձ հետ տանից դուրս գալիս, նույն իսկ մարտկոցս լիցքավորման վաղուց չես դրել, անիվներս չես սրբել:
Ես՝-իմ անփոխխարինելի լավ ընկեր, չեմ կարծել դրանով քեզ նեղացրել եմ: Ախր երբեմն պետք է նաև ոտքով էլ զբոսնել:
Հովերբորդս՝-Իսկ ինձ էլ մոռանալ….
Ես՝-Չէ ընկերս քեզ չեմ մոռանում, միշտ էլ վարելու եմ, ու հենց հիմա էլ կդնեմ լիցքավորման:
Կարդա և պատասխանի հարցերին.
Ես ուզում եմ գնդակ խաղալ, քույրիկիս հետ տանը մնալ չեմ ուզում
Ում հետ եմ ուզում գնդակ խաղաալ: Ընկերներիս հետ եմ ուզում գնդակ խաղալ:
Ես ուզում եմ գնդակ խաղալ քույրիկիս հետ, տանը մնալ չեմ ուզում:
Ում հետ եմ ուզում գնդակ խաղաալ: Քույրիկիս հետ եմ ուզում գնդակ խաղաալ:
Հրեշի ապարանքի մոտ փռված էին դաշտեր և այգիներ:
Այս նախադասությանը ՝կրակից խանձված ու չորացած
արտահայտությունը տարբեր ձևերով ավելացրու:
Հրեշի ապարանքի մոտ փռված էին կրակից խանձված ու չորացած դաշտեր և այգիներ:
կրակից խանձված ու չորացած Հրեշի ապարանքի մոտ փռված էին դաշտեր և այգիներ
Նախադասությունները այնպես դասավորիր, որ պատմություն ստացվի:
Գիտենք,որ միջատները տերև են ուտոմ:Բայց գիտեք,որ բույսն էլ կարող է միջատ ուտել: Մի փոքրիկ կարմրավուն բույս կա՝ ցողիկը:Նրա տերևները մազմզուկներով են պատված:Տերևների ծայրին փայլում է փոքրիկ մի թարմ կաթիլ:դա կպչուն նյութ է, որը բռնում է իր վրա նստած միջատներին:Բռնելուց հետո ասես կուլ է տալիս նրան:Ահա այդպես է բույսը միջատ ուտոմ:
Այս բառերիսց ստացիր տեղ ցույց տվուղ բառեր
Հայ-Հայաստան
Ռուս-Ռուսաստան
Հույն-Հունաստան
Վրացի-Վրաստան
Հնդիկ-Հնդկաստան
Չինացի-Չինաստան
Նկատեցիր թե որ մասնիկը ավելացավ ամեն բառին:
Գրիր այդ մասնիկը- աստան:
Մասնիկը ցույց է տալիս բնակության վայր:
MRS Johnson is talking on the phone now.
The children are sitting on the floor and watching TV with Grandmather.
Grandma is siting on the sofa now.
Mr Johnson is siting on the chair аnd reading a book now.
Задание 1. Вставьте вместо точек нужное слово. Образец: Это моя книга. – Это моя книга. а) мой, моя, моё
1. Это моя ручка. 2. Это мой карандаш. 3. Это мой стол. 4. Это мое платье. 5. Это моя мама. 6. Это мое окно.
б) наш, наша, наше 1. Это наш класс. 2. Это наша комната. 3. Это наше окно. 4. Это наша учительница. 5. Это наша школа. 6. Это наш словарь.
в) твой, твоя, твоё 1. Это твой дом. 2. Это твоя бабушка. 3. Это твой дедушка. 4. Это твой учебник. 5. Это твоя подруга. 6. Это твое письмо.
г) ваш, ваша, ваше 1. Это ваш журнал. 2. Это ваша семья. 3. Это ваш кабинет. 4. Это ваша библиотека. 5. Это ваш учитель. 6. Это ваше письмо.
Задание 2.Вместо точек вставьте он, она, оно. Образец: Это мой карандаш. он лежит на парте. – Это мой словарь. Он лежит на парте.
1. Это мой брат. он учится в школе. 2. Это моя мама. Она дома. 3. Это наше окно. Оно там. 4. Это твой друг. Он слушает музыку. 5. Это наша учительница. Она проверяет тетради. 6. Это твоя сестра. Она учит слова. 7. Это моё письмо. Оно лежит на столе. 8. Это наша подруга. Она повторяет урок. 9 Это твоё кресло. Оно стоит в углу.